上海伊凡幼教与合肥陶然居幼儿园携手，开展了一场别开生面的“玩中学，学中玩”益智自教玩具主题活动。活动旨在通过精心设计的科教玩具，激发幼儿的好奇心与探索欲，在自由、快乐的游戏氛围中，潜移默化地培养他们的观察力、思维力、动手能力与协作精神。

走进陶然居幼儿园的活动现场，仿佛进入了一个充满奇思妙想的儿童科学乐园。色彩明快、造型各异的科教玩具整齐陈列，涵盖了数学逻辑、物理探索、空间建构、自然认知等多个领域。孩子们在老师的引导下，化身为小小的“科学家”和“工程师”，兴致勃勃地投入到各种游戏情境中。

一、 动手动脑，探索科学奥秘
在“齿轮传动”区，孩子们通过拼接不同大小的齿轮，观察它们如何相互带动，初步理解了传动与力的概念。在“磁力迷宫”前，他们小心翼翼地操控磁棒，引导小球避开障碍，抵达终点，手眼协调与耐心得到了充分锻炼。简单的斜坡与小球组合，让孩子们在反复试验中，发现了坡度与速度的关系，科学的种子悄然萌发。

二、 合作建构，启迪空间智慧
在大型积木与拼插玩具区，孩子们三五成群，共同商讨“搭建计划”。从一座小桥、一个城堡，到复杂的“未来城市”，他们不仅运用了对称、平衡等空间概念，更在实践中学习了分工、沟通与解决问题。当作品成功矗立时，孩子们脸上洋溢的成就感，是对“学中玩”理念最好的诠释。

三、 情境游戏，融合生活认知
活动还巧妙地将益智玩具与生活场景相结合。“果蔬分类”、“时钟配对”等游戏，让孩子们在扮演“小管家”、“时间管理员”的角色中，轻松掌握了分类、排序、时间认知等生活技能，真正做到了寓教于乐。

上海伊凡幼教的专业教研人员表示：“我们提供的不仅是玩具，更是符合幼儿认知发展规律的学习支架。‘玩中学’的核心是尊重幼儿的天性，让学习在自主、愉悦的操作中自然发生。”合肥陶然居幼儿园的园长也深有感触：“这样的活动深受孩子喜爱。我们看到，当孩子全身心投入游戏时，他们的专注、尝试、思考和交流，都是最生动、最有效的学习过程。”

此次“玩中学，学中玩”活动，成功地将先进的幼教理念与具体的操作材料相结合，为孩子们创造了一个自由探索、主动发现的成长空间。它生动地证明：游戏不仅是儿童的天性，更是他们认识世界、构建经验、发展能力的独特而重要的方式。在玩具的咔嚓声与孩子们的欢笑声中，智慧的火花正被轻轻点燃。